小融合和大融合两种形式（根据评估，按儿童程度能力分班，多名老师授课）

2小时/节，每周一节

通过游戏互动、情景教学的方法，增强儿童的个别指令意识和集体指令意识，学会遵守集体规则，等待、轮流、正确表达需求和沟通，培养儿童合作意识、竞争意识和自我保护意识。

1.通过全面评估，根据儿童的实际能力进行分班

2.采用多种教学方法，让儿童在游戏中学习

3.在融合课中出现的问题，由老师和儿童的一对一老师进行沟通，在一对一课上更有针对性地解决问题，实现“缺陷补偿”。